“為什么我們的大學培養不出杰出的創新人才？”
“中國到底需要什么樣的孩子？”
“孩子不是千人一面，而應是千人千面”
民生關切 育人大業
一直以來都是全國兩會上備受關注的話題
提起教育總讓人有“吐不完的槽”
3月1日 大象新聞《鋒評》推出
《中國到底需要什么樣的“孩子”？》
引發各界網友和媒體關注
節目推出后
被央視頻轉發、人民日報客戶端首頁首屏推薦
全網閱讀量超1000萬

節目中評論員帶著
“為什么我們的大學培養不出杰出的創新人才？”
這個著名“錢學森之問”
帶著對現在孩子負擔、體質、想象力、近視眼等
多個方面的問號與擔心
來探討我們究竟要怎么培養孩子？
要培養什么樣的孩子？
……
 
一位初中三年級班主任說
在這個內卷的時代
教育不是短線操作
每個教育人都應該在看完這期節目后
重新審視自己
捫心自問：我想培養出什么樣的學生？
 
中國文化管理協會
網絡文化工作委員會副秘書長原平方認為
當下的中國教育
尤其是中小學基礎教育
唯成績、一刀切的考核標準
既不符合教育的本質功能
又扼殺限制學生的創造力
因此，“中國到底需要什么樣的‘孩子’？”
其實是中國需要什么樣的未來的問題
“鋒評”發出這樣的靈魂拷問
也是對教育缺失靈魂的拷問

全國人大代表梁留科說
《鋒評》提出了一個好問題
在卷不動躺不平的心態下
父母也會把壓力傳導給孩子
清一色比拼成績比拼聽話的教育模式不創新
很難教育出創新型人才
教育問題不僅僅是學校和家長的事
它涉及社會大環境的方方面面
需要思考的也不僅僅是教育界
 
作為長期從事教育的人大代表
梁留科表示
這次全國兩會
他準備把探討如何用創新模式
培養出創新型人才作為提案的內容之一
希望得到重視
希望我們能培養出
各個領域更多的創新型人才